65. Concurrent pursuit of degrees and courses during community medicine residency: Challenges, policies and proceduress
Notice bibliographique
Résumé
We describe the policies and practices of Canadian Community Medicine (CM) residency programs regarding the Royal College requirement for one year of academic course work. We surveyed 10 Program Directors (PD) of the 11 Canadian CM residency programs (excluding our university) by either telephone interview or written completion of a structured interview guide. Questions addressed: what is currently allowed and/or encouraged; the policies in place; and the benefits and challenges to concurrent pursuit of degrees by CM residents. Of particular interest were policies regarding residents studying off-site and what actions PDs take if courses or degrees desired by a resident were not available at the home university. Seven of 10 PDs replied. Most programs did not have written policies to deal with requests to study off-site; decisions were made on a case-by-case basis. When approved, residents received salary support and bore all costs of off-site education. Several CM programs require degree acquisition during the academic year; others encourage degree acquisition. While CM program websites indicate degree completion is possible within one calendar year, often practicum placements run concurrently with resident clinical rotations or projects are competed during residency rotations. Most programs prefer residents to stay on campus for their contribution to rounds and on-call, socialization of the cohort, and continuity. It would be helpful to programs generally if PDs had policies to guide decisions; it would be particularly useful for the specialty if this were (to the degree possible) a common policy across universities. PDs and universities wish to make academic learning more readily accessible. We suggest a focus on the development of quality distance learning and innovative strategies to share course development and improve residents’ access to learning without the need to go off-site. Zweifler J, Evans R. Development of a residency/MPH Program. Fam Med 2001; 33(6):453-8. Tilak GS, Baker SR. Self-subsidization of educational expenses by senior radiology residents. Acad Radiol 2007; 14:105-9. Walter DA, Rosenquist PB, Bawtinhimer G. Distance learning technologies in the training of psychiatry residents; a critical assessment. Acad Psychiatry 2004; 28(10):60-5.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,005 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».