From colonized region to globalized region? Challenges to addressing social issues in Nunavik in the transition to regional government
Notice bibliographique
Résumé
In a time of increasing globalization, local knowledge critical to addressing serious social issues is becoming slighted for a more generic, disconnected, and transferable social work practice. Economic forces of globalization have blurred the divide between business strategies and social work, resulting in social work functioning within a “quasi-business discourse.” This transformation of social work into a more tightly scripted, less skilled activity has serious implications for Indigenous communities that rely on local, specialized knowledge to adequately meet social needs. As the Inuit of Nunavik, Canada, move toward regional government in 2011 and take responsibility for the oversight and implementation of social service delivery, attention must be paid to prevent the region’s previously colonial-proscribed approaches to addressing social issues from evolving into globalized approaches. The Inuit are one of three distinct Indigenous groups in Canada as defined by the Constitution Act, 1982, with distinct cultural heritage and language. Nunavik (population 9,565 Inuit) lies north of the 55 th parallel in Quebec and is one of four regions in Canada that comprise Inuit Nunaat (Inuvialuit, Nunatsiavut, Nunavik, and Nunavut) – Inuit homeland. Two of these four regions have achieved regional government: Nunavut in 1999 and Nunatsiavut in 2005. This paper examines social implications of the intersection between colonization and globalization as Nunavik approaches regional government (planned for 2011) and the social work approaches needed to develop and implement social policies and programs in Inuit communities. The paper briefly reviews globalization in a social context before exploring the political and social contexts of the Inuit in Nunavik and examining the extent to which a regional government with a colonized past can influence a return to more traditional practices and values to address social issues. Alternative paths toward a more respectful and rewarding engagement with Indigenous communities are suggested, based on research findings regarding social work needs and social work approaches in Nunavik’s largest communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».