Democratic Deliberation in the Wild: The McGill Online Design Studio and the RegulationRoom Project
Notice bibliographique
Résumé
Although there is no single unified conception of deliberative democracy, the generally accepted core thesis is that democratic legitimacy comes from authentic deliberation on the part of those affected by a collective decision. This deliberation must occur under conditions of equality, broadmindedness, reasonableness, and inclusion. In exercises such as National Issue forums, citizen juries, and consensus conferences, deliberative practitioners have shown that careful attention to process design can enable ordinary citizens to engage in meaningful deliberation about difficult public policy issues. Typically, however, these are closed exercises-that is, they involve a limited number of participants, often selected to achieve a representative sample, who agree to take part in an extended, often multi-stage process. The question we begin to address here is whether the aspirations of democratic deliberation have any relevance to conventional public comment processes. These processes typically allow participation that is universal (anyone who shows up can participate) and highly variable (ranging from brief engagement and short expressions of outcome preferences to protracted attention and lengthy brief-like presentations). Although these characteristics preclude the kind of control over process and participants that can be achieved in a deliberation exercise, we argue that conscious attention to process design can make it more likely that more participants will engage in informed, thoughtful, civil, and inclusive discussion. We examine this question through the lens of two action-based research projects: the McGill Online Design Studio (MODS), which facilitates public participation in Canadian urban planning, and RegulationRoom, which supports public comment in U.S. federal rulemaking.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,021 |
| Communication savante | 0,011 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».