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Enregistrement W1505415811 · doi:10.55016/ojs/sppp.v6i1.42421

Energy and Energy Literacy in Canada: A Survey of Business and Policy Leadership

2013· article· en· W1505415811 sur OpenAlexaffabout
Michal C. Moore, André Turcotte, Jennifer Winter, P. Bernard Walp

Notice bibliographique

RevueThe School of Public Policy Publications · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Acceptance of Renewable Energy
Établissements canadiensCarleton UniversityUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnergy (signal processing)LiteracyPolitical scienceBusinessEconomic growthEconomicsPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lots of people have opinions about Canadian energy, how we use and export it, its costs and its impacts on the environment. In the end, however, it is leaders in business and policy circles whose opinions can have a greater impact on influencing how the rest of us think about energy, and ultimately, how our national energy picture eventually unfolds. Remarkably, however, a survey of leaders in business and policy-making across the country finds that their knowledge about Canadian energy systems is not that much deeper or different than the Canadian public at large. Their opinions about how we should use, conserve and export energy are also strikingly similar. Anyone presuming that leaders in business and policy have a firm understanding of how Canadians get their energy might be startled to discover that, in Ontario, Alberta, the Atlantic region and Saskatchewan, a substantial fraction of these “elite” survey respondents incorrectly identify the primary resource used for energy in their province. Nor are business and policy leaders the ardent free traders some of us might expect when it comes to energy exports and imports. While an overwhelming majority (89 per cent) of survey respondents considered it important or at least somewhat important to decrease Canada’s reliance on the U.S. market for our exports, 56 per cent of those surveyed also advocated for more Canadian energy independence, even if it meant reduced revenue for the Canadian economy. Not only that, but they largely believed that eliminating energy imports and relying exclusively on Canadian sources would somehow result in an overall drop in energy costs. Furthermore, a strong majority of policy-makers and business leaders had a general agreement that it was worth bearing higher energy costs in the future if it resulted in better environmental quality. Additionally, when it came to evaluating who they could trust for reliable information about energy, business and policy-making elites proved just about as skeptical as the general public when it came to companies, industry groups and government officials, ranking all three fairly weakly on trustworthiness. They saw academics and economic experts as slightly more trustable sources for information, though even those sources had limits. And while environmental and community groups and activists were given generally middling scores for trustworthiness, business leaders, interestingly enough, actually ranked these activist groups as just a bit more reliable than did policy-makers. Finally, a clear preference in both groups was revealed for more planning and systematically adapting to changing energy markets and environmental conditions through the development of some form of public policy energy strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,813
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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