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Enregistrement W1506228753 · doi:10.5772/19298

Stem Cells: Ethical and Religious Issues

2011· book-chapter· en· W1506228753 sur OpenAlexfundno aff
Farzaneh Zahedi-Anaraki, Bagher Larijani

Notice bibliographique

RevueInTech eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiquePluripotent Stem Cells Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchHealth CanadaNational Institutes of Health
Mots-clésDignityPersonhoodStem cellEnvironmental ethicsEmbryonic stem cellEngineering ethicsEthical issuesPolitical scienceLawBiologyPhilosophyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Stem cells are capable of generating various tissue cells which can be used for therapeutic approaches to debilitating and incurable disease. Even though many applications of stem cells are under investigation, such research has raised high hopes and promises along with warnings and ethical and religious questions in different societies. Generally, there is little concern about using non-human or adult stem cells. However, embryonic stem cell research has been confronted with questions from medical professionals, the public, religious groups, and national and international organizations. The debate is partly related to personhood and the notion of human dignity. Sources of stem cells, the moral status of human embryo, the slippery slope toward commercialisation of human life, concerns about safety, germ line intervention and the challenge of proportionality are some ethical issues. Stem cell research is a promising but controversial issue on which many religions have taken strong positions. The point at which human life begins is a pivotal challenge. Conception, primitive streak development, implantation, ensoulment and birth are specific stages in which different groups claim dignity begins in the course of human development. In this chapter, we will review the history and scientific facts of stem cells in brief; then, ethical considerations will be discussed. Our other aim is to clarify the religious debate on the issue, particularly monotheistic perspectives. Some related international and national guidelines will be reviewed in brief.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,501
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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