MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1507473039

An ecological analysis of child sexual abuse disclosure: considerations for child and adolescent mental health.

2010· article· en· W1507473039 sur OpenAlexaff
Ramona Alaggia

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntervention (counseling)Mental healthPsychologySexual abuseSelf-disclosureDevelopmental psychologyChild sexual abuseSuicide preventionMeaning (existential)Clinical psychologyPoison controlPsychiatryMedicineSocial psychologyPsychotherapist
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: Research continues to indicate a concerning number of children and youth, between 60-80%, withhold disclosure until adulthood suggesting that many children endure prolonged victimization or never receive necessary intervention. The study aim was to qualitatively identify factors that impede or promote child sexual abuse (CSA) disclosure. METHODS: Using a phenomenological design, forty adult survivors of CSA were interviewed about their disclosure experiences to provide retrospective accounts of their childhood and adolescent abuse experiences, disclosure attempts, and meaning-making of these experiences. RESULTS: Findings show that disclosure is multiply determined by a complex interplay of factors related to child characteristics, family environment, community influences, and cultural and societal attitudes. An ecological analysis is offered to understand these complexities. Unless barriers to disclosure are eradicated, negative effects of CSA can persist manifesting in serious mental health issues. CONCLUSIONS: Practitioners can expect to work with children, adolescents and adults who have withheld disclosure or attempted to tell over time having experienced a wide range of responses. Multi-level intervention is recommended at the individual, community and macro-levels. Future investigations should focus on how to identify and measure the impact of community and macro level factors on disclosure, aspects that have received much less attention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,368
Score d'incertitude au seuil0,436

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations132
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePubMedMême sujetChild Abuse and TraumaTravaux en français237 207