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Enregistrement W1508361793 · doi:10.1108/02610151111135778

Implementing diversity strategies

2011· article· en· W1508361793 sur OpenAlex
Vinita Ambwani, Louise A. Heslop, Lorraine Dyke

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEquality Diversity and Inclusion An International Journal · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Diversity and Inequality
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity (politics)Selection (genetic algorithm)Agency (philosophy)Process (computing)Process managementComputer scienceBusinessPolitical scienceSociologyArtificial intelligenceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Purpose – The purpose of this paper is to identify and explain barriers to differentiation for minority focused advertising agencies and propose modification to the existing framework of agency selection process. Design/methodology/approach – Multiple semi‐structured, in‐depth interviews were conducted with key industry personnel. The data from these were augmented with proprietary research conducted by the relevant organizations and extensive review of the literature. Findings – Few advertising agencies differentiate themselves by specializing in campaigns targeting minority populations. Several barriers to differentiation exist which can be explained using Institutional Theory and Economic Detour Theory. Rational Goal model and the Learning and Effectiveness Paradigm of diversity are used to suggest modification to current approaches. Research limitations/implications – Future studies should test the validity of the proposed framework. Practical implications – The proposed framework for agency selection will lead to differentiation opportunities for advertising agencies and potential business for clients. Originality/value – The paper identifies the theoretical drivers of the barriers that exist for minority focused advertising agencies. The modified framework proposed uses theoretical rationale to addresses these barriers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Science ouverte, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0370,000
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0010,045
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,241
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,127 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle