Preparation a la reussite au Canada et aux Etats-Unis : Les determinants du niveau de scolarite atteint par les enfants d'immigrants
Notice bibliographique
Résumé
Le present document passe en revue les recherches recentes sur les determinants du niveau de scolarite atteint par les enfants d'immigrants nes au Canada et aux Etats-Unis, appeles egalement la deuxieme generation. Il porte plus particulierement sur l'ecart sur le plan du niveau de scolarite entre la deuxieme generation et la troisieme generation ainsi que les generations subsequentes (les enfants de parents nes au pays), ainsi que sur la transmission du niveau de scolarite entre les immigrants et leurs enfants. En moyenne, les niveaux de scolarite des enfants d'immigrants sont sensiblement superieurs a ceux de leurs homologues au Canada dont les parents sont nes au Canada. Aux Etats-Unis, les niveaux de scolarite de ces deux groupes sont a peu pres les memes. Dans l'un et l'autre pays, conditionnellement au niveau de scolarite des parents et au lieu de residence, les enfants d'immigrants atteignent des niveaux d'etudes plus eleves que la troisieme generation et les generations subsequentes. Le niveau d'etudes des parents et le lieu de residence sont des determinants importants de l'ecart numerique positif entre les niveaux de scolarite des enfants d'immigrants et ceux des enfants de parents nes au Canada ou aux Etats-Unis. Toutefois, meme apres la prise en compte de ces variables ainsi que d'autres variables demographiques, une bonne partie de l'ecart positif entre la deuxieme generation et la troisieme generation ainsi que les generations subsequentes persiste au Canada. Au Canada, le niveau d'etudes des parents est un determinant moins important du niveau de scolarite dans le cas des enfants de familles immigrantes que dans le cas de ceux dont les parents sont nes au Canada. Les parents immigrants moins scolarises sont plus susceptibles de voir leurs enfants atteindre des niveaux de scolarite plus eleves que ne le sont leurs homologues nes au Canada. Les resultats varient considerablement selon les groupes ethniques ou de regions d'origine dans l'un et l'autre pays. Aux Etats-Unis, les membres de deuxieme generation de certains groupes ethniques ou de regions d'origine, comme ceux d'origine mexicaine ou portoricaine et ceux d'autres origines centramericaines ou sud-americaines, ont des niveaux de scolarite relativement faibles (donnees non corrigees et absence de variables de controle). Toutefois, conditionnellement aux caracteristiques liees aux antecedents, ces groupes de deuxieme generation atteignent des niveaux plus eleves que leurs homologues de troisieme generation et des generations subsequentes. Au Canada, en revanche, les enfants des groupes d'immigrants plus nombreux et dont l'importance numerique augmente (Chinois, Asiatiques du Sud, Africains, etc.) enregistrent des niveaux de scolarite superieurs a ceux des membres de troisieme generation et des generations subsequentes. Ce resultat est lie en partie aux niveaux eleves d'etudes des parents et de au niveau du groupe chez ces groupes d'im
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».