A New Learning Model for the Information and Knowledge Society: The Case of the Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Spain
Notice bibliographique
Résumé
When it was created in 1995, the Universitat Oberta de Catalunya (UOC) served only 200 students and offered two degrees. Today, it has expanded its activities to serve over 20,000 students and 16 official degrees. UOC also offers more than 250 continuing education courses for those wishing to pursue learning opportunities outside of UOC’s official degree programs. As an innovative university, UOC offers a new way of experiencing education, one that is capable of providing answers to an emerging global and universal knowledge society. Today’s rapidly changing world requires revised learning models that allow the widest possible access to knowledge throughout life, in a continuous, comfortable, and simple manner, irrespective of the geographical constraints. Capitalising on the intensive use of new information technologies, UOC is proactively breaking the barriers of space and time by offering an educational model of distance education based on the use of the Internet. Students of UOC’s Virtual Campus now have easy access to a useful and dynamic learning experience wherever they may be. More significantly, each student becomes the centre of a completely personalized educational process. All receive guidance from an accredited teaching team and have access to some of the most innovative didactic resources and services currently available. From the start, UOC was designed to be an exemplar of a new generation of distance education providers capable of creating cooperative interaction not only between students and professors, students and learning materials, but also among students themselves. To support this goal, flexibility, co-operation, personalisation and interactivity are the four pillars of practice upon which UOC’s model is founded. Research is also one of the main objectives UOC has achieved in recent years. Through the creation of the IN3, a research Institute focused on analysing the impact of the Internet on society, the institute is home to a virtual Ph.D. programme, and Edu Lab, which is a laboratory of educational innovation that researches the use of e-learning. The UOC is open to the world, having achieved this objective by maintaining contacts with the principal international knowledge networks. As a result, it is anticipated that the UOC will become an important actor in future e-learning initiatives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,008 |
| Communication savante | 0,025 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».