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Enregistrement W1512214481 · doi:10.1111/1475-6765.12069

Public opinion and government policy in Britain: A case of congruence, amplification or dampening?

2014· article· en· W1512214481 sur OpenAlex
Paul Warwick

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Political Research · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueElectoral Systems and Political Participation
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésCongruence (geometry)IdeologyMandateGovernment (linguistics)DemocracyRepresentation (politics)Public policyPublic opinionPublic administrationEconomicsPublic economicsPolitical scienceSociologyPoliticsSocial psychologyLawPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article examines postwar government policy in Britain, as reflected in annual budget speeches. Like previous research, it aims to content‐analyse these speeches to derive estimates of actual, as opposed to intended, government policy stances. Unlike previous research, it also aims to capture and measure the gap between intentions (as represented in electoral manifestos) and actual policy. This gap cannot be assessed from the final output of the Wordscores content analysis programme (in either the original version or the Martin‐Vanberg variation), but it can be teased out of the raw output. This teasing‐out process reveals the gap to be very small: there is no evidence that British governments either moderate or amplify their left‐right stances when in office. This new measurement of government position is then used to cast further light on policy representation in Britain. The findings show that policy positions respond significantly to changes in public opinion as well as to electoral turnover, but do not exhibit or even approach the ideological congruence anticipated by the ‘median mandate’ interpretation of representative democracy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,867
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,254
Tête enseignante GPT0,477
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle