Google Earth® Models with COLLADA and WxAzygy® Transparent Interface: An example from Grotto Creek, Front Ranges, Canadian Cordillera
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Virtual globes represent a paradigm shift for geoscience education. It is now possible to explore real world experiences across the entire Earth, the Moon, and Mars, and also to combine multiple 2-D images into one 3-D image with topography. Models viewed in Google Earth® are more intuitive for visualizing 3-D geological structures than traditional paper maps and cross-sections. Here a student-constructed geological map and cross-sections from an introductory field school are used to illustrate the creation of a draped geological map over topography. A custom vertical slider elevates the cross-sections above topography and a horizontal slider restores thrust faulting. Models located in situ in topography are made queryable via a ‘cut-away’ using the WxAzygy® transparent interface. SOMMAIRE La notion de « globes virtuels » constitue un changement de paradigme dans le domaine de l’education en geoscience. Il est maintenant possible de traiter de la realite de tous les recoins de la Terre, de la lune et de Mars, et aussi de combiner de multiples images 2-D en une image 3-D affichant la topographie. Les modeles de Google Earth® permettent une visualisation 3-D plus intuitive des structures geologiques que ne le permettent les cartes papiers usuelles et les coupes. Dans la presente, une carte geologique et une coupe realisees par un etudiant d’un cours d’introduction au travail de terrain sont utilisees pour illustrer la confection d’une carte geologique appliquee sur la topographie correspondante. Un curseur vertical personnalise dessine les coupes au-dessus de la topographie, et un curseur horizontal permet de restaurer les failles de chevauchement. Ces modeles ancres au droit de la topographie peuvent etre exploiter au moyen d’un ecorche produit par l’interface transparent WxAzygy®.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle