Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The term, “cognitive aging,” is typically used to refer to the area of developmental psychology focusing on the study of cognitive changes from young adulthood to very late life. Among the developmental processes of interest are those that reflect cognitive functioning, such as intelligence, memory, and reasoning. An underlying assumption is that cognition is used in different ways to accomplish different goals throughout adulthood, but that it is always a central component of one's concept of self—past, present, and future—and one's adjustment to challenges of everyday life. This area of lifespan developmental research is a particularly active one, in that it is at the crossroads of both classic theoretical questions and important issues of individual and social application. In this chapter, we summarize selected leading issues in the field of cognitive aging. These include: (1) intelligence and patterns of intellectual aging, (2) differential profiles associated with the “aging” of various systems of memory, (3) new topics in such memory‐related domains as metamemory and social‐interactive memory, and (4) emerging research in such novel domains as wisdom, creativity, compensation, and plasticity. We conclude that, because cognitive aging involves developmental processes that range from the neurological through the individual to the social levels of analyses, it will continue for the foreseeable future to fascinate scholars and anyone else who is curious about how and why cognitive changes occur throughout adulthood.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,054 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle