From Lagos to Douala: Seeing Spaces and Popular Video Audiences
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
When the popular video film debuted in Nigeria in the late 80s, filmmakers and critics sympathetic to celluloid perceived it as a fad that would soon extinguish. The cinematic culture, bequeathed by British colonialism, was thought to have generated a discerning film audience that would shun the video medium. This was not to be. The video film has grown from a few productions in the late 80s to more than 1000 features per year. Unlike celluloid before it, video is truly a popular medium. The same social and economic downturn that necessitated its rise as a direct alternative to celluloid is what ratifies video as a medium for dramatizing popular concerns. It is video's ability to enact and circulate – outside of the state's ability to control – that makes it fruitful for studying decolonization. More, the Nigerian popular videos have been able to break national boundaries and acquire a broader African audience, suggesting immediately that there is a commonality in the pain of popular experience across Africa's post-colonies. This paper outlines the categories of spaces for seeing video films – as sites for contesting self and other identities among popular masses – from Lagos to Douala.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle