Study of<mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="inline"><mml:mi>ψ</mml:mi><mml:mo stretchy="false">(</mml:mo><mml:mn>2</mml:mn><mml:mi>S</mml:mi><mml:mo stretchy="false">)</mml:mo></mml:math>decays to<mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="inline"><mml:mi>γ</mml:mi><mml:mi>p</mml:mi><mml:mover accent="true"><mml:mi>p</mml:mi><mml:mo>¯</mml:mo></mml:mover></mml:math>,<mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="inline"><mml:msup><mml:mi>π</mml:mi><mml:mn>0</mml:mn></mml:msup><mml:mi>p</mml:mi><mml:mover accent="true"><mml:mi>p</mml:mi><mml:mo>¯</mml:mo></mml:mover></mml:math>, and<mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="inline"><mml:mi>η</mml:mi><mml:mi>p</mml:mi><mml:mover accent="true"><mml:mi>p</mml:mi><mml:mo>¯</mml:mo></mml:mover></mml:math>, and search for<mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" display="inline"><mml:mi>p</mml:mi><mml:mover accent="true"><mml:mi>p</mml:mi><mml:mo>¯</mml:mo></mml:mover></mml:math>threshold enhancements
Notice bibliographique
Résumé
The decays of $\ensuremath{\psi}(2S)$ into $\ensuremath{\gamma}p\overline{p}$, ${\ensuremath{\pi}}^{0}p\overline{p}$, and $\ensuremath{\eta}p\overline{p}$ have been studied with the CLEO-c detector using a sample of $24.5\ifmmode\times\else\texttimes\fi{}{10}^{6}$ $\ensuremath{\psi}(2S)$ events obtained from ${e}^{+}{e}^{\ensuremath{-}}$ annihilations at $\sqrt{s}=3686\text{ }\text{ }\mathrm{MeV}$. The data show evidence for the excitation of several ${N}^{*}$ resonances in $p{\ensuremath{\pi}}^{0}$ and $p\ensuremath{\eta}$ channels in ${\ensuremath{\pi}}^{0}p\overline{p}$ and $\ensuremath{\eta}p\overline{p}$ decays, and ${f}_{2}$ states in $\ensuremath{\gamma}p\overline{p}$ decay. Branching fractions for decays of $\ensuremath{\psi}(2S)$ to $\ensuremath{\gamma}p\overline{p}$, ${\ensuremath{\pi}}^{0}p\overline{p}$, and $\ensuremath{\eta}p\overline{p}$ have been determined. No evidence for $p\overline{p}$ threshold enhancements was found in the reactions $\ensuremath{\psi}(2S)\ensuremath{\rightarrow}Xp\overline{p}$, where $X=\ensuremath{\gamma}$, ${\ensuremath{\pi}}^{0}$, $\ensuremath{\eta}$. We do, however, find confirming evidence for a $p\overline{p}$ threshold enhancement in $J/\ensuremath{\psi}\ensuremath{\rightarrow}\ensuremath{\gamma}p\overline{p}$ as previously reported by BES.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,008 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,009 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,009 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».