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Enregistrement W1520174615

Learning basic block scheduling heuristics from optimal data

2005· article· en· W1520174615 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueParallel Computing and Optimization Techniques
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceHeuristicsScheduling (production processes)Greedy algorithmCompilerAlgorithmArtificial intelligenceMathematical optimizationMathematicsProgramming language
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Instruction scheduling is an important step for improving the performance of object code produced by a compiler. The basic block instruction scheduling problem is to find a minimum length schedule for a basic block—a straightline sequence of code with a single entry point and a single exit point—subject to precedence, latency, and resource constraints. Solving the problem exactly is known to be difficult, and most compilers use a greedy list scheduling algorithm coupled with a heuristic. The heuristic is usually hand-crafted, a potentially timeconsuming process. In contrast, we present a study on automatically learning good heuristics using techniques from machine learning. In our study, a recently proposed optimal basic block scheduler was used to generate the machine learning training data. A decision tree learning algorithm was then used to induce a simple heuristic from the training data. The automatically constructed decision tree heuristic was compared against a popular criticalpath heuristic on the SPEC 2000 benchmarks. On this benchmark suite, the decision tree heuristic reduced the number of basic blocks that were not optimally scheduled by up to 55 % compared to the critical-path heuristic, Copyright c ○ 2005 Tyrel Russell, Abid M. Malik, Michael Chase, and Peter van Beek. Permission to copy is hereby granted provided the original copyright notice is reproduced in copies made. and gave improved performance guarantees in terms of the worst-case factor from optimality. 1

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,326
Score d'incertitude au seuil0,453

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle