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Enregistrement W1521935580 · doi:10.1002/9781118963418.childpsy112

Development of Personal and Cultural Identities

2015· other· en· W1521935580 sur OpenAlexaff
Michael J. Chandler, William L. Dunlop

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typeother
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCultural Differences and Values
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDichotomyDilemmaIndigenousSociologyContext (archaeology)EpistemologySet (abstract data type)DisciplineEnvironmental ethicsSocial scienceHistoryPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This chapter is about dualisms: dualisms in general, and, more particularly, about those dichotomies of thought that set selves apart from society, and conceptually isolate individuals from their communities. Because these familiar cleavages between persons and collectives can only be understood in the context of centuries’ worth of commitments to substance dualisms more generally, the chapter begins with an introductory detour through earlier crash‐sites of contested claims about the alleged vices and virtues of dualistic thought more generally. It is obviously not enough, however, to simply document and bemoan the isolationist tactics common to most anthropologies, psychologies, and sociologies, as each (with its own unique and nonoverlapping units of analysis) continues to pass one another like proverbial ships in the night. Rather, it is argued, a promising first step out of this doctrinaire dilemma gets its footing by treading on common concepts that already exist at the margins of those paradigms governing such usual disciplinary divides. The concepts of personal and cultural continuity are offered up as provisional examples of such shared constructs, and are enlisted in the service in a post‐Durkheimian account of differential suicide rates in Indigenous and non‐Indigenous cultures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,971

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0300,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,146
Tête enseignante GPT0,388
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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