The effect of a concurrent cognitive task on cortical potentials evoked by unpredictable balance perturbations
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Although previous studies suggest that postural control requires attention and other cognitive resources, the central mechanisms responsible for this relationship remain unclear. To address this issue, we examined the effects of altered attention on cortical activity and postural responses following mechanical perturbations to upright stance. We hypothesized that cortical activity would be attenuated but not delayed when mechanical perturbations were applied during a concurrent performance of a cognitive task (i.e. when attention was directed away from the perturbation). We also hypothesized that these cortical changes would be accompanied by alterations in the postural response, as evidenced by increases in the magnitude of anteroposterior (AP) centre of pressure (COP) peak displacements and tibialis anterior (TA) muscle activity. Healthy young adults (n = 7) were instructed to continuously track (cognitive task) or not track (control task) a randomly moving visual target using a hand-held joystick. During each of these conditions, unpredictable translations of a moving floor evoked cortical and postural responses. Scalp-recorded cortical activity, COP, and TA electromyographic (EMG) measures were collected. RESULTS: Results revealed a significant decrease in the magnitude of early cortical activity (the N1 response, the first negative peak after perturbation onset) during the tracking task compared to the control condition. More pronounced AP COP peak displacements and EMG magnitudes were also observed for the tracking task and were possibly related to changes in the N1 response. CONCLUSION: Based on previous notions that the N1 response represents sensory processing of the balance disturbance, we suggest that the attenuation of the N1 response is an important central mechanism that may provide insight into the relationship between attention and postural control.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».