MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1522531318 · doi:10.1111/j.1758-5899.2011.00147.x

The United Nations and Human Development: From Ideology to Global Policies

2012· article· en· W1522531318 sur OpenAlex
Jean‐Philippe Thérien

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGlobal Policy · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHuman Rights and Development
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyMainstreamHuman development (humanity)NormativePolitical scienceInternational developmentHuman rightsEnvironmental ethicsSociologyPoliticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Building on the work of the United Nations Intellectual History Project , this article argues that the ideology of human development has now become the driving normative force behind the global policies supported by the UN in the area of development. The first part focuses on the UN’s official discourse of the past two decades, and shows how it has been influenced by the concept of human development. The second section examines a set of global policies that illustrate how the UN has sought to put the principles of human development into practice. The article concludes that while human development ideology has represented for twenty years the most credible critique of mainstream development policies, its impact – like that of the UN in world affairs – remains nonetheless limited. Policy Implications Human development currently represents the most credible alternative to mainstream development thinking and the most effective approach to fostering global justice. The UN must provide greater leadership in showing that the future of global order will depend on the future of human development. The UN should be far more pro‐active in identifying and fighting against the national and international factors that impede human development. The coherence of global policies affecting human development needs to be strengthened. The UN must cooperate much more closely with like‐minded social forces to effectually promote human development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,920
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle