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Enregistrement W1522680586 · doi:10.2202/1524-5861.1153

Bilateral and Regional Free Trade Agreements, and Their Relationship with the WTO and the Doha Development Agenda

2005· article· en· W1522680586 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueGlobal economy journal · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueGlobal trade and economics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInternational tradeNegotiationFree tradeEconomicsPosition (finance)International economicsMultilateral trade negotiationsTrade facilitationRules of originMultilateralismBilateral tradeHarmonizationInternational free trade agreementBusinessPoliticsPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Doha Round differs from previous multilateral rounds since a number of participating countries are negotiating and implementing bilateral and regional free trade agreements (FTAs) at the same time as they are negotiating multilaterally. The standard arguments against FTAs involve that they create trade diversion, are difficult to administrate, involve complex rules of origin that impost added costs on firms, and attract the attention and political capital of policy makers away from the multilateral negotiation. This paper poses other arguments about FTAs being beneficial to the multilateral process. For instance, they have allowed some countries to achieve zero tariffs with all their main trading partners, and therefore a large majority of their trade, and often involve reforms in sensitive issues that, once undertaken, allow governments to assume a more offensive position at the WTO. Most importantly, by creating trade diversion away from countries that act as laggards in all negotiation fronts, they generate the competitive pressure that can move those nations to assume a more constructive position in the multilateral negotiations; also, it may be easier to harmonize existing FTAs than to seek comprehensive plurilateral and multilateral agreements from scratch. Beyond the discussion of whether FTAs help or hinder multilateral progress, the paper discusses changes in the multilateral rules, and best practices in bilateral negotiations, that can help make both fronts better complements. The issues mentioned include guidelines among rules of origin, origin accumulation, harmonization of standing agreements, bilateral trade facilitation and solutions to preference erosion. Alberto Trejos is a Professor at INCAE in Costa Rica. From 1994-1998, he was Dean of INCAE, and General Director of its Latin American Center for Competitiveness and Sustainable Development from 1999-2002. He was a professor in the Economics Department of Northwestern University from 1994-98. He has also been a visiting professor and researcher at the Institut d’Anàlisi Econòmica de Barcelona, the Federal Reserve Bank of Minneapolis, Fundaçao Getulio Vargas of Rio de Janeiro, and the University of Texas. As Minister of Foreign Trade of Costa Rica in 2002-04, he was responsible for the negotiation of CAFTA and of the CARICOM-Costa Rica FTA. He was in charge of Costa Rica´s ratification of its FTA with Canada and its entry into the Central American Customs Union. Trejos is a consultant for several companies, governments, and international organizations, President of CINDE (Costa Rican Investment Board), and a board member of several corporations and organizations. He has published extensively in leading journals, and he has been a National Science Foundation grantee and a Fulbright scholar. He received a PhD from the University of Pennsylvania in 1994.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,577
Score d'incertitude au seuil0,507

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,194
Écart entre enseignants0,143 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle