Notice bibliographique
Résumé
An open society is a cherished liberal ideal, but one necessarily limited by a need for privacy. When Louis Brandeis first formulated "the right to privacy" in 1890, it was in response to advances in the technology of photography and the growth of the tabloid press. Today once again new technologies threaten privacy. Real concerns exist about the security of digital data, especially as it affects our personal identity. Furthermore, the development of Web 2.0 and the growth of social media allow ordinary people to collaborate and share information on an unprecedented scale. On the positive side, these digital technologies have given rise to citizen journalism that calls authority to account. At the same time our media-saturated climate has created a "panoptic" society, and encouraged a penchant for validation through self-exposure. This culture of hypervisibility in confluence with a generation that has grown up "digitally native" reveals the paradoxes of living life in the open. Une société ouverte est un idéal libéral précieux, mais qui est nécessairement limité par le besoin du respect de la vie privée. Lorsque Louis Brandeis a formulé pour la première fois "le droit à la vie privée" en 1890, c’était en réponse aux progrès de la technologie de la photographie et à la croissance de la presse populaire. Aujourd’hui, encore une fois, les nouvelles technologies menacent la vie privée. Des préoccupations réelles existent au sujet de la sécurité des données numériques, en particulier, lorsqu’elles touchent notre identité personnelle. De plus, le développement du Web 2.0 et la poussée des médias sociaux permettent aux gens ordinaires de collaborer et de partager de l’information d’une ampleur sans précédent. D’un côté positif, ces technologies numériques ont donné lieu au journalisme des citoyens qui exige des autorités qu’elles rendent des comptes. Par la même occasion, notre climat saturé par les médias a créé une société "panoptique," et encouragé un penchant vers la validation par l’auto-exposition. Cette culture d’hypervisibilité, confluant avec une génération "native du numérique," révèle les paradoxes de la vie dévoilée au grand jour.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,008 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».