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Enregistrement W1526819412 · doi:10.1111/j.1540-6237.2010.00732.x

Racial Mismatch: The Divergence Between Form and Function in Data for Monitoring Racial Discrimination of Hispanics<sup>*</sup>

2010· article· en· W1526819412 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSocial Science Quarterly · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRacial and Ethnic Identity Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRace (biology)RacismCensusProxy (statistics)Identification (biology)Social psychologyRacial formation theoryMetropolitan areaPsychologySociologyGender studiesDemographyGeographyPopulationComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives. A primary justification for collecting U.S. racial statistics is the need to monitor racial discrimination. This article aims to show how analyses of Hispanics—who may officially be of any race—tend to miss discrimination based on racial appearance by relying on data that instead capture racial self‐identification, a different aspect of race that often does not correspond. Methods. The study analyzes 60 qualitative interviews with Dominican and Puerto Rican migrants in the New York metropolitan area. It employs multiple measures to represent theoretically distinct aspects of the lived experience of race. Results. Respondents interpret the Census race question in different ways corresponding to different aspects of race, which often do not match one another. Although respondents experience discrimination on the basis of phenotype, their racial self‐identification is a poor proxy for measuring their racial appearance. Conclusions. Scholars need to develop a language of race that communicates the multiplicity of social processes involved. Social surveys must provide measures of these multiple components, including interviewer observations of racial appearance, to monitor discrimination on the basis of phenotype within Hispanic groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,602
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,393
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle