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Enregistrement W1528041732 · doi:10.1111/joid.12042

Foundation for Interior Design Education Research's Early History: Important Developments from 1970 to 1990

2015· article· en· W1528041732 sur OpenAlexaboutno aff
Buie Harwood, Joy H. Dohr

Notice bibliographique

RevueJournal of Interior Design · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArchitecture, Design, and Social History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccreditationContext (archaeology)Agency (philosophy)DocumentationPolitical scienceCorporate governanceFoundation (evidence)ExpansiveEngineering ethicsPublic relationsPublic administrationEngineeringManagementSociologyLawSocial scienceHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Foundation for Interior Design Education Research (FIDER), founded in 1970 and now the Council for Interior Design Accreditation (CIDA), was established to administer interior design accreditation processes in higher education across the United States and Canada. It was the first and only regulatory agency professionally recognized and in the public's interest. This paper examines FIDER's early growth from 1970 to 1990 through key actions in its Founding and Governance, Research and Development, and Accreditation Processes. Content of primary and secondary resources from CIDA archives were analyzed, as well as oral histories collected from leaders. Each action is assessed for its importance during the time and in context to FIDER's mission. A content analysis guided by minutes, significant publications, research reports, and press releases helped identify and clarify important and relevant information as it related to the FIDER/CIDA history, capturing the main milestones. Documentation herein clarifies critical issues and changes that FIDER faced and offers insights into its evolution and status as an instrument of change in interior design education with contributions to the field's identity and professionalism. This history provides definitive stages to its growth, and substantiates key actions that afford its landmark status. Numerous goals are achieved and a model for specialized program accreditation matures with strong, professional, and equitable characteristics. A fervent and dedicated commitment to FIDER exists from those in education and the profession, and an international presence and more expansive agenda emerge with many more volunteers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,027
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,035
Score d'incertitude au seuil0,199

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0270,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0130,015
Études des sciences et des technologies0,0050,009
Communication savante0,0090,006
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,217
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,119 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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