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Enregistrement W1531755117 · doi:10.3138/jcs.43.1.5

Sharing Authority as Deep Listening and Sharing the Load

2009· article· en· W1531755117 sur OpenAlex
Lisa Ndejuru

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJournal of Canadian Studies · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMiddle East and Rwanda Conflicts
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésActive listeningSociologyPolitical scienceCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

5 When I came to Life Stories of Montrealers Displaced by War, Genocide, and Other Human Rights Violations, the Community-University Research Alliance (CURA) project had not yet officially started: researchers and community groups were still finding each other and pairing up. I was representing Isangano, Montreal’s cultural group of young Rwandans. Isangano had accepted the project’s invitation because it was an opportunity to walk our talk: we were deeply involved with community building, and it was a chance to strengthen ties between Rwandans by working closely with Page-Rwanda, another community group. It was also a chance to work with scholars, both Rwandan and non-Rwandan. Rwandan scholars were a much needed and fervently wished for change from the usual colonial attitude of Western “experts” producing and disseminating the only available knowledge about our situation. Non-Rwandan scholars gave us a welcome chance to open to the larger community, especially in the context of the sharing-authority concept permeating the participants and the whole project. The wonderful texts featured in this publication were presented at CURA’s first conference, appropriately named for the core principle, “sharing authority.” Each text comes out of a very different project, and while every one has a distinct take on the concept, the articles have in common a very intimate, engaged perspective they speak from, a voice that speaks to me as a community co-applicant. Rereading these texts and writing this preface was an opportunity to clarify what I understand to be the weaknesses and the strengths of my work in the community and our larger work together. Three years ago, I started a dialogue project in Montreal’s Rwandan community. Tuganire—let’s talk—was born out of the need to shake people up and create wellness within what I perceived to be a lifeless community of inert individuals. I felt we were not addressing our needs or sharing and taking advantage of our strengths. Discrimination, exile, migration, and immigration, and finally the 1994 genocide of the Tutsi in Rwanda, had devastated us and left us reeling, surviving certainly, but not living anymore.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,857
Score d'incertitude au seuil0,957

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle