Metamorphosis: The Changing Face of Ovid in Medieval and Early Modern Europe
Notice bibliographique
Résumé
Rfcfnskìni er, or indeed with what is known of their subject.John O'Malley's elegant essay, "Paul Grendler and the Triumph of the Renaissance," weaves a sort of tapestry incorporating elements of Grendler's work along with reflections on historiography, on the nature of the Renaissance, and on the history of educational ideas and practice.Pivotalto the piece is a review of what the Renaissance was understood to be, especially in North America, over the last half-century or so.The now dominant consensus on the centrality of human- ism (and widespread concurrence in Kristeller's famous definition of it as based on the studia hiimanitatis) leads O'Malley to reflect on Grendler's scholarship and on just how important the various disciplines comprising the studia humanitatis have been in shaping education in Europe and the New World.The range of discussion is vast, but the piece never becomes a tour de force.O'Malley skilfully uses telling detail to make general points and adds an element of intimacy by referring to Grendler's career (and his own) as marking the arc of time over which the "tri- umph of the Renaissance" became manifest.Intimacy of a different kind runs through the essay of William J. Callahan, friend and colleague of Grendler's at the University of Toronto, whose biographi- cal sketch rounds out the volume.Rather than presenting a cursus honorum, Callahan summarizes the highlights of Grendler's scholarly publications, but focuses mainly on his personal iter^and the broad orientation of his life and work.The book is handsomely produced and includes illustrations, some of them colour plates, but their relationship with the essays is often indirect.It also shows signs of haste by way of (sometimes embarrassing) lapses in proofreading.These are small irritants, and they subtract little from the honour the volume does its dedicatee.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,008 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».