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Enregistrement W1533161929 · doi:10.1108/00251740510597752

Following in the footsteps of Mary Parker Follett

2005· article· en· W1533161929 sur OpenAlexaff
Laurie J. Barclay

Notice bibliographique

RevueManagement Decision · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOrganizational justiceEconomic JusticeSociologyInjusticeOriginalityContext (archaeology)Value (mathematics)EpistemologyField (mathematics)Social scienceQualitative researchLawPolitical scienceComputer sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose To examine Mary Parker Follett's writings with respect to organizational justice and highlight insights that can advance contemporary organizational justice theory as well as help justice scholars effectively address challenges currently facing the field. Design/methodology/approach By comparing and contrasting Follett's writings with contemporary research, the author argues that Follett provides a number of insights that can advance contemporary justice theory and research. Discusses ways in which the field can capitalize on these insights. Findings Follett foreshadowed a number of important justice issues that have subsequently captured the attention of contemporary justice scholars. More importantly, her process‐oriented perspective suggests a number of research avenues that have yet to be fully explored including emotionality of injustice, integrative unity, and circular responses. In order to take advantage of Follett's insights, however, contemporary justice researchers may need to re‐examine current assumptions about: the nature of organizational justice; the way that it should be studied; and the relationship between theory and practice. Originality/value This paper is the first to examine Follett's writings in the context of organizational justice. Although the field of organizational justice has not yet recognized Follett's work, her writings deal both explicitly and implicitly with the concept of justice in considerable depth. Not only does Follett foreshadow contemporary research, but her writings also provide alternative avenues for theory development and research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,718
Score d'incertitude au seuil0,496

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,224
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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