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Enregistrement W1533352566 · doi:10.1139/jpn.0848

Hippocampus and amygdala morphology in adults with attention-deficit hyperactivity disorder

2008· article· en· W1533352566 sur OpenAlexvenueno aff
Evgeniy Perlov, Alexandra Philipsen, Ludger Tebartz van Elst, Dieter Ebert, Juergen Henning, Simon Maier, Emanuel Bubl, Bernd Heßlinger

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychiatry and Neuroscience · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmygdalaHippocampusAttention deficit hyperactivity disorderPsychologyMoodLimbic systemMagnetic resonance imagingMood disordersNeuroscienceNeuroimagingAudiologyPsychiatryMedicineCentral nervous systemAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) in adulthood is a serious health problem with a prevalence of up to 4%. Limbic structures have been implicated in the genesis of ADHD; it has been suggested that they mediate mood and cognitive disturbances in affected individuals. Recently, a large study involving children and adolescents with ADHD reported bilateral enlargement of the hippocampus and indirect evidence of amygdala volume loss in this patient sample. We sought to test the hypothesis that, like in pediatric patients, there might be hippocampus and amygdala volume abnormalities in adult patients with ADHD. METHODS: We studied 27 adult patients with ADHD and 27 group-matched healthy volunteers using a 1.5 T magnetic resonance imaging scanner. We manually obtained morphometric measurements of the regions mentioned. RESULTS: In contrast to previous findings in children and adolescents, we found no significant differences in hippocampus and amygdala volumes among adults with and without the disorder. CONCLUSION: Findings of hippocampus enlargement and amygdala volume loss are not very stable across different samples of patients with ADHD. Contradictory findings may be related to the different locations of alterations along the complex circuits responsible for the different symptoms of ADHD. Further studies involving larger samples of adult patients with ADHD and using multimodal designs are needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,392

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations70
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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