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Enregistrement W1533938213

The Brilliance Project: trying to understand great performance in the health service

2011· article· en· W1533938213 sur OpenAlexaboutno aff
Liz Fulop, Steve Campbell

Notice bibliographique

RevueGriffith Research Online (Griffith University, Queensland, Australia) · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare Quality and Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkProject commissioningPublishingPublic relationsHealth careAllianceWork (physics)ManagementEngineering ethicsSociologyPsychologyEngineeringPolitical scienceLawMechanical engineering
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The motivation behind having brilliance as a focus for\na project in healthcare is about trying to understand\nit, and from that, trying to find ways of spreading\nsuch understanding widely so that brilliance is more\npervasive in health services. One member of the team\ncommented that they had been referred to as running a\nbrilliant team, and responded 'that if that was the case,\nhow bad must the rest have been?' Sometimes it is not\neasy to see brilliance in what we do, let alone measure\nit, but on reflection we can remember times when the\nteamwork was just right, although we did not know it at\nthe time, but now see it as having been a special time.\nHugh B MacLeod of the Canadian Patient Safety Institute\n(CPSI) has been pivotal in inspiring this work, and some\nof his input is outlined. This paper describes more of\nthe background and motivation behind the project as\nwell as some of the potential ways in which the Health\nManagement Research Alliance (HMRA) is investigating\nand going about this project.\nAbbreviations: AI – Appreciative Inquiry; B – Based;\nCPSI – Canadian Patient Safety Institute; E-BM – Evidencebased\nMedicine; GBS – Griffith Business School;\nHMRA – Health Management Research Alliance;\nHRT – Health Results Team; JHHS – Johns Hopkins Health\nSystem; NHS– National Health Service; PGPI – Press\nGaney Priority Index; QI – Quality Improvement;\nSHAPE – Society for Health Administration Programs\nin Education; UNE – University of New England;\nUTS – University of Technology Sydney.\nKey Words: brilliance; brilliant performance; quality\nimprovement; patient safety.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,214
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,706
Tête enseignante GPT0,549
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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