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Enregistrement W1534407719 · doi:10.1111/j.1440-1630.2006.00639.x

Occupational performance modification and personal change among clients receiving rehabilitation services for rheumatoid arthritis

2007· article· en· W1534407719 sur OpenAlexafffund
Claire‐Jehanne Dubouloz, Josée Vallerand, Diane Laporte, Brenda Ashe, Martha L. Hall

Notice bibliographique

RevueAustralian Occupational Therapy Journal · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueRheumatoid Arthritis Research and Therapies
Établissements canadiensGovernment of CanadaOttawa HospitalUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesArthritis Society
Mots-clésOccupational therapyPsychological interventionTransformative learningRehabilitationFeelingRheumatoid arthritisMeaning (existential)Grounded theoryQualitative researchMedicineQuality of life (healthcare)Personal developmentPhysical therapyPsychologyClinical psychologyPsychotherapistNursingDevelopmental psychologySocial psychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: A client's personal process of change is recognised as an important element in the rehabilitation process that may affect the acceptance and outcome of recommended occupational therapy self-management interventions. Recent research has examined the transformative process of changing underlying values, beliefs, feelings and knowledge, collectively known as meaning perspectives, in clients receiving rehabilitation for various chronic conditions. AIM/METHODS: This article presents the findings of a Grounded Theory Qualitative retrospective study of 10 adults diagnosed with rheumatoid arthritis receiving occupational therapy to modify their daily living environment and activities to maximise the quality of life and occupational performance. They were interviewed twice in a semidirected manner. RESULTS: Two personal change processes were identified for two different courses of the illness: progressive adaptation during a course of gradual steady development of symptoms without remission, and complex adaptation that led to transformation during a course of acute development of symptoms with periods of remission. CONCLUSION: Implications for more effective and efficient occupational therapy interventions are suggested.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,167
Score d'incertitude au seuil0,818

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2007
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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