Social psychological aspects of bilinguality: culture and identity
Notice bibliographique
Résumé
In the preceding chapters we have discussed the bilingual individual's language development and behaviour. We have insisted all along that the roots of this behaviour are to be found in social interactions which occur in social networks; both are embedded in broader social structures, such as groups, classes, etc. In the present chapter we analyse, from a social psychological perspective, the relationships between the individual and the sociocultural group or groups around him when two or more languages are in contact. More specifically we focus on the following: the relationship between language and culture (Section 8.1); the development of ethnolinguistic identity (Section 8.2); bilinguality and ethnolinguistic identity (Section 8.3); bilinguality, perceptions and attitudes (Section 8.4) and the social psychological aspects of L 2 acquisition (Section 8.5). The bilingual's development and behaviour cannot be considered independently from society, its structure and its cultural dimension. It must be borne in mind that the development of language, and hence of bilinguality, is part and parcel of the socialisation process through which a child becomes a member of a given social group (see Section 4.1.1). The psychological mechanisms which result from this process should therefore be analysed within the framework of society and of the cultures in which they develop. LANGUAGE AND CULTURE All definitions of culture agree that language is an important part of culture. There is a consensus that culture is a complex entity which comprises a set of symbolic systems, including knowledge, norms, values, beliefs, language, art and customs, as well as habits and skills learned by individuals as members of a given society.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».