Comparison of cadaveric and isomorphic three‐dimensional printed models in temporal bone education
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES/HYPOTHESIS: Current three-dimensional (3D) printed simulations are complicated by insufficient void spaces and inconsistent density. We describe a novel simulation with focus on internal anatomic fidelity and evaluate against template/identical cadaveric education. STUDY DESIGN: Research ethics board-approved prospective cohort study. METHODS: Generation of a 3D printed temporal bone was performed using a proprietary algorithm that deconstructs the digital model into slices prior to printing. This supplemental process facilitates removal of residual material from air-containing spaces and permits requisite infiltrative access to the all regions of the model. Ten otolaryngology trainees dissected a cadaveric temporal bone (CTB) followed by a matched/isomorphic 3D printed bone model (PBM), based on derivative micro-computed tomography data. Participants rated 1) physical characteristics, 2) specific anatomic constructs, 3) usefulness in skill development, and 4) perceived educational value. The survey instrument employed a seven-point Likert scale. RESULTS: Trainees felt physical characteristics of the PBM were quite similar to CTB, with highly ranked cortical (5.5 ± 1.5) and trabecular (5.2 ± 1.3) bone drill quality. The overall model was considered comparable to CTB (5.9 ± 0.74), with respectable air cell reproduction (6.1 ± 1.1). Internal constructs were rated as satisfactory (range, 4.9-6.2). The simulation was considered a beneficial training tool for all types of mastoidectomy (range, 5.9-6.6), posterior tympanotomy (6.5 ± 0.71), and skull base approaches (range, 6-6.5). Participants believed the model to be an effective training instrument (6.7 ± 0.68), which should be incorporated into the temporal bone lab (7.0 ± 0.0). The PBM was thought to improve confidence (6.7 ± 0.68) and operative performance (6.7 ± 0.48). CONCLUSIONS: Study participants found the PBM to be an effective platform that compared favorably to CTB. The model was considered a valuable adjunctive training tool with both realistic mechanical and visual character. LEVEL OF EVIDENCE: NA
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle