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Enregistrement W1540075171

The Cultural Analysis of Class Action Law

2009· article· en· W1540075171 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueDispute Resolution and Class Actions
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClass actionLegal cultureAction (physics)SociologyContext (archaeology)Class (philosophy)LawPolitical scienceEpistemologyGeography
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article reviews the different theories of law and culture, and defines the concept and breadth of legal culture. It also discusses the relationship between law and culture, referring to the existing literature on the subject. Furthermore, it discusses how authors have connected culture to civil procedure, and why the concept of “modern legal culture” is important in the context of class action law. Its main thesis is the cultural construction of class action law. Indeed, the class action encourages the transmission of culture and the history of the North American class action was influenced by culture. The class action also mirrors society's structure and culture, in light of the following three characteristics of North American contemporary culture: access to justice, managerial judging and the preference for settlements. Class actions correspondingly affect North American legal culture, as evidenced by changes in the legal institutions, in the role of judges and in the legal profession. Finally, in this article it is argued that the cross-constitutive relationship between class action law and culture must be studied both theoretically and empirically. Ultimately, this article seeks to demonstrate that the class action is a disputing institution that is culturally constructed, that plays a role in the construction and transmission of culture-that is, of social arrangements, systems of beliefs and values.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,842
Score d'incertitude au seuil0,415

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle