A Yank among the Loyalists: Review of Peter C. Kent’s Inventing Academic Freedom: The 1968 Strax Affair at the University of New Brunswick (Halifax: Formac, 2012)
Notice bibliographique
Résumé
For those of us in literary studies, Peter Kent’s Inventing Academic Freedom will strike a couple of familiar chords. First, it recollects the circumstances surrounding John Thompson’s tenure application at Mount Allison University in 1969. An American poet of considerable talent and influence, Thompson was denied tenure at Mount Allison because he had what was deemed to be an inadequate scholarly record, a conclusion that inflamed a large majority of students and faculty. (Supporting faculty cited his stellar teaching evaluations as well as his innovative poetry and translations, while students voted in record numbers to increase their own ancillary fees in order to keep him on campus as writer-in-residence.) Joining the senior administration against Thompson was a small cadre of English department members and “socially prominent” establishment types, their position expressed in the view that Thompson was “a subversive...[who] should not be permitted to stay in the peaceable kingdom of this small, respectable university with its proper Methodist background” (Sanger 28). The ensuing conflict between the two groups threw the small university into almost eighteen months of political turmoil, and the event became the fault line that divided the old from the new university. After the Thompson affair, the university would evolve in lockstep with the processes we know of today as collective agreements. For better or worse, the affair brought to a close the era of the (presumed) gentleman scholar and (presumed) benevolent patrician.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».