Does Physical Activity in Adolescence Have Site-Specific and Sex-Specific Benefits on Young Adult Bone Size, Content, and Estimated Strength?
Notice bibliographique
Résumé
The long-term benefits of habitual physical activity during adolescence on adult bone structure and strength are poorly understood. We investigated whether physically active adolescents had greater bone size, density, content, and estimated bone strength in young adulthood when compared to their peers who were inactive during adolescence. Peripheral quantitative computed tomography (pQCT) was used to measure the tibia and radius of 122 (73 females) participants (age mean ± SD, 29.3 ± 2.3 years) of the Saskatchewan Pediatric Bone Mineral Accrual Study (PBMAS). Total bone area (ToA), cortical density (CoD), cortical area (CoA), cortical content (CoC), and estimated bone strength in torsion (SSIp ) and muscle area (MuA) were measured at the diaphyses (66% tibia and 65% radius). Total density (ToD), trabecular density (TrD), trabecular content (TrC), and estimated bone strength in compression (BSIc ) were measured at the distal ends (4%). Participants were grouped by their adolescent physical activity (PA) levels (inactive, average, and active) based on mean PA Z-scores obtained from serial questionnaire assessments completed during adolescence. We compared adult bone outcomes across adolescent PA groups in each sex using analysis of covariance followed by post hoc pairwise comparisons with Bonferroni adjustments. When adjusted for adult height, MuA, and PA, adult males who were more physically active than their peers in adolescence had 13% greater adjusted torsional bone strength (SSIp , p < 0.05) and 10% greater adjusted ToA (p < 0.05) at the tibia diaphysis. Females who were more active in adolescence had 10% larger adjusted CoA (p < 0.05), 12% greater adjusted CoC (p < 0.05) at the tibia diaphysis, and 3% greater adjusted TrC (p < 0.05) at the distal tibia when compared to their inactive peers. Benefits to tibia bone size, content, and strength in those who were more active during adolescence seemed to persist into young adulthood, with greater ToA and SSIp in males, and greater CoA, CoC, and TrC in females.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».