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Enregistrement W1544569985 · doi:10.1111/j.1365-2648.2010.05605.x

Sociodemographic differences in stressful experience and coping amongst adults with chronic kidney disease

2011· article· en· W1544569985 sur OpenAlexaffabout
Lori Harwood, Barbara Wilson, Jessica M. Sontrop

Notice bibliographique

RevueJournal of Advanced Nursing · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDialysis and Renal Disease Management
Établissements canadiensWestern UniversityVictoria HospitalLondon Health Sciences Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStressorCoping (psychology)Kidney diseasePsychosocialMedicineLogistic regressionClinical psychologyDiseaseChronic stressPsychologyInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: This secondary data analysis aims to determine whether stressful experiences and coping behaviours differ across age, gender and education level and if sociodemographic factors are independently associated with coping behaviour after controlling for stress. BACKGROUND: Chronic kidney disease is stressful for individuals and their families; however, little research is available on this topic. METHODS: In this cross-sectional quantitative study, information on stress and coping was obtained using the Chronic Kidney Disease Stress Inventory and the Jalowiec Coping Scale in 226 non-dialysis chronic kidney disease patients. The data were collected in Canada between 2005 and 2007. The independent effects of age, gender and education on coping behaviour were analysed in four multivariable regression models that adjusted for the three Chronic Kidney Disease Stress Inventory subscales separately, the total 34-item Chronic Kidney Disease Stress Inventory, and chronic kidney disease stage. RESULTS: Stressful experience did not differ between the genders; however, women were more likely than men to report greater use of coping strategies. This relationship remained significant in each multivariable regression model. An inverse relationship between age and total coping use was significant in the multivariable model that adjusted for physiological stressors, but not in the models adjusting for psychosocial, logistic or total stressors. Significant relationships were observed between higher education and greater coping in bivariable analysis, but not multivariable analysis. CONCLUSION: Knowledge of the relationships between sociodemographic factors, stressful experience and coping behaviour is necessary to develop and implement educative and supportive interventions further for chronic kidney disease patients and to provide the foundation for interventional and outcome investigations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,153
Score d'incertitude au seuil0,323

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2011
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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