Research on Adolescent Development in the Philippines: A Review and Evaluation of the Past Two Decades
Notice bibliographique
Résumé
Adolescents comprise 30% of the Philippine population, and are directly implicated in the country’s development prospects. However, adolescence, as a developmental period, has been treated unsystematically and virtually neglected in Philippine psychology research (Ventura, 1981). While this situation has changed in recent years, the extent to which research on Filipino adolescents has grown remains undetermined. This review addresses the gap by providing a comprehensive evaluation of the status of research on Filipino adolescent development from 1983 to the present. A total of 147 scholarly published and unpublished papers were examined in terms of their themes, bibliographic features (i.e., year published/completed; source of report), sampling characteristics (i.e., participants’ age, gender, SES, study setting, sampling size and method), and methodological elements including research objectives, design and procedures. The results indicate that adolescence research has indeed grown exponentially since the early 80’s, mostly concentrating on socio-emotional aspects and problems of the youth. In this body of research, school-going middle to late adolescents from urban areas appeared to be overly-sampled in large groups through convenience sampling. Lastly, fully a quarter of studies were found to be only incidentally about adolescent development. Recommendations therefore focused on the utility of the developmental perspective in analyzing and interpreting data from youth research, the need for clearer definitions of Filipino adolescence, and the call for wider dissemination of scholarly works on the lives of the Filipino youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».