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Enregistrement W1545015992

The Lost Newfoundland of Memory: Three Visits

2006· article· en· W1545015992 sur OpenAlexvenueaboutno aff
F.C. Holden

Notice bibliographique

RevueNewfoundland and Labrador Studies · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMoresEmigrationIrishHistoryVisitor patternImmigrationGenealogyGeographyEthnologyArchaeologyPolitical sciencePoliticsLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

NEWFOUNDLAND AND LABRADOR is a unique place with a unique culture. Why is this comment so commonplace? Because, to rephrase Kipling, “What do they know of Newfoundland, who only Newfoundland know?” The speech and the place names alone fascinate the visitor, assuring him he has found a human community like no other on earth. Yet the native, like natives everywhere, cannot be fascinated with the commonplace. His forbearers, and perhaps he himself, may have endured more poverty, helplessness, loss, and shame than they care to remember, but the more unique the place, the stronger its bonds. There is a great deal to be yet learned about bonds between humans and places. Among the earliest outposts of European emigration to the New World, Newfoundland was eventually settled by the same Anglo-Irish folk with the same technologies, languages, diseases, religions, stories and songs, family and community mores as those who landed farther south. These latter moved inland and upriver to hunt and farm, and were soon followed by others from farther reaches of the Old World. But we who came to Newfoundland stayed on the coast and fished. From earliest times, either we moved west to the next headland and harbour in search of better fishing conditions, or we moved “away” among those others, and we seldom came back. Meanwhile, no more immigrants have followed us here since the 1820s, so we have remained Anglo-Irish for nearly two centuries. South, along the coast of the continent at least to the Carolinas, can still be heard a curiously old and untravelled English accent much like ours, on the tongues of fishermen and islanders who, like ourselves, neither moved inland nor mixed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,736
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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