MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1545970450 · doi:10.1108/09513570510627720

The adoption of international accounting standards in Bangladesh

2005· article· en· W1545970450 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAccounting Auditing & Accountability Journal · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAccounting and Organizational Management
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccountingCredibilityCommissionGovernment (linguistics)AccountabilityVariety (cybernetics)OriginalityBusinessValue (mathematics)Public relationsPolitical scienceFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This paper seeks to evaluate the recent decision of the Bangladeshi Government and accounting profession to adopt international accounting standards (IASs). Design/methodology/approach The paper uses a variety of archival data and interviews with key actors, including preparers and users of annual reports, members of the Securities and Exchange Commission, and members of the professional accounting bodies: ICAB and ICMAB. Findings The paper finds that institutional legitimisation is a major factor that drives the decision to adopt IASs because of the pressure exerted by key international donor/lending institutions on the Bangladeshi Government and professional accounting bodies. Such pressure results from not only the need to provide credibility to foreign investors but also the need for strong accountability arrangements with lending/donor agencies. However, the perceived undemocratic nature of the adoption process appears to be creating and enhancing conflict among various constituencies, resulting in very low compliance with these standards. Originality/value The paper contributes to the understanding of the diffusion of International Accounting Standards and the role of global agencies, such as the World Bank, within this process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,504
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,005
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle