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Enregistrement W1546413736 · doi:10.18357/ijih.101201513197

“Today we are not good at talking about these things”: A mixed methods study of Inuit parent/guardian-youth sexual health communication in Greenland

2014· article· en· W1546413736 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Elizabeth Rink, Ruth Montgomery-Andersen

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Indigenous Health · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Science Foundation
Mots-clésGuardianReproductive healthFocus groupPsychologyCircumpolar starDevelopmental psychologyMedicinePolitical scienceEnvironmental healthSociologyPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Some of the highest rates of sexually transmitted infections (STIs) are reported in the Arctic. For example, the Inuit youth of Greenland have the highest STI rates in the circumpolar region. In this study, we used a mixed method approach to examine parent/guardian–youth communication about STIs and other sexual health topics. The quantitative component of the study involved the parents/guardians completing a brief questionnaire while the qualitative component involved their participation in focus groups. Parents/guardians reported that, although they found little difficulty communicating with youth in general, this was not the case for sexual topics. Similarly, parents/guardians reported a lack of communication about topics such as masturbation, why people engage in sex, and what it feels like to have sex. In general parents/guardians stated that it is uncomfortable for them to talk with their youth about sexual matters. At the same time, they are concerned about the high rates of unwanted pregnancy in their communities, and they would like to see more collaborative partnerships aimed at increasing sexual health education for youth. Future STI prevention efforts in Greenland would benefit from involving Greenlandic youth and their families in the design of community-based sexual health education programs that increase communication skills in families about topics related to sex. Community based efforts that involve families and empower them to educate their youth around STI risk-prevention behaviours is a necessary area of future development in Greenland.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,390
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,127
Tête enseignante GPT0,480
Écart entre enseignants0,353 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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