Adolescents and Their Parents: A Review of Intergenerational Family Relations for Immigrant and Non-Immigrant Families
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The present review seeks to ascertain how intergenerational relations between adolescents and their parents are experienced through their socialization when cultural values are shared and practised by two generations in a family context. Within the framework of three culture-related developmental issues, (1) the influence of culture on family socialization, (2) the continuity of cultural transmission across generations, and (3) the impact of sociocultural context on enculturation, this review examines an initial hypothesis that there will be more intergenerational disagreement and difficulty in immigrant families than non-immigrant families. The cultural distance between the culture of origin and that of the new society can threaten the harmony of immigrant family relations, but when the core cultural values of family embeddedness are supported by their own culture as well as their own ethnocultural social network, immigrant families are able to maintain healthy intergenerational relations. Immigrant adolescents from collectivistic societies sustain these positive family relations in part by delaying their pursuit of autonomy. As with non-immigrant families, socioeconomic hardship in immigrant families necessitates collaboration by family members; yet, unlike the former, collaboration and participation by family members in the latter are encouraged by their own ethnic culture as well. Consequently, experiences of hardship do not result in overly adverse effects on intergenerational relations within the immigrant family. It is important to point out, however, that studies currently available in the literature are limited to immigrant groups which have settled in a small number of Western individualistic countries. Considering that migration movements are increasing under globalization, more effort needs to be put into examining the characteristics of the many other migrating groups and their receiving societies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle