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Enregistrement W1549064592 · doi:10.21226/t2301n

Towards a Decentred History: The Study of the Holodomor and Ukrainian Historiography

2015· article· en· W1549064592 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueEast/West Journal of Ukrainian Studies · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSoviet and Russian History
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistoriographyScholarshipUkrainianFaminePoliticsPower (physics)GenocideSociologyPolitical scienceIdentity (music)State (computer science)Gender studiesHistoryPolitical economySocial scienceAestheticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article reviews research on the Holodomor by historians of Ukraine since the late 1980s. It examines the dominant trends in historiography, the major findings, and the current state of the field. The field itself, it argues, has grown considerably and there now exists a critical body of scholarship on the subject. For the past two decades, this scholarship has largely been dominated by the debate about whether the Holodomor constitutes genocide. Much of the focus has been on illuminating the policies, methods, and intentions of the Soviet leadership and there have been notable advances in these areas of research. Social history on this topic, on the other hand, remains largely underdeveloped. Some historians of Ukraine have begun to study the Holodomor “from below” and to explore the larger social and cultural consequences of de-kulakization, collectivization, and the Terror-Famine. This approach is crucial, the author suggests, to understanding the exceptional nature of the era. In terms of patterns of migration, family structure, religious practices, social identity, status and ranking, and attitudes towards power, authority, and political participation, the Holodomor Era fundamentally changed the way Ukrainians lived. In this respect, it represents a turning point, as momentous as perhaps any in Ukrainian history.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,717
Score d'incertitude au seuil0,717

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,141
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,187 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle