MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1550231289

Prevalence of Mental Disorders among High-School Students in Iran: A Systematic Review

2009· review· en· W1550231289 sur OpenAlexaff
Reza Yousefi‐Nooraie, Ali Farhoudian, Homayoun Amini‎, Mohammad-Reza Mohammadi, Bita Mesgarpour, Naghmeh Mansouri, Vandad Sharifi‎, Anahita Basirnia, Afarin Rahimi‐Movaghar

Notice bibliographique

RevueDOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) · 2009
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPrevalence of mental disordersClinical psychologyPsychiatryDiagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early ChildhoodMedicineMental health
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: The aim of the present study is to perform a systematic review of studies that investigated the prevalence of any kind of mental disorders in high school students in Iran. Method: A broad search was conducted in MEDLINE/PubMed, ISI web of Science, PsychINFO, CINAHL, EMBASE, and three Iranian databases, including IranPsych, IranMedex, and Scientific Information Database (SID). To cover studies not published, we did a hand searching of all theses, reports and congresses' abstract booklets which were available in IranPsych. Then, we included the original studies which reported the prevalence of any kind of mental disorders in high school students; data extraction was performed with two researchers for each document. Results: Sixteen studies were finally included, representing 19 estimates of mental disorders in high school students, using diagnostic or screening instruments. The prevalence rate of any mental disorder reported by two studies using diagnostic instruments was equal to 16.6% and 4.34%. The median of prevalence rates of mental disorders reported in studies using screening instruments was 34.4%. There was a significant heterogeneity between the studies. Conclusion: Prevalence rates of mental disorders were reported in a wide range in high school students of Iran. More studies with improved quality are needed in this field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,042

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,004
Bibliométrie0,0130,012
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,261
Tête enseignante GPT0,620
Écart entre enseignants0,358 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueDOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)Même sujetMental Health Treatment and AccessTravaux en français237 207