Cambios culturales: Percepciones de estudiantes universitarios extranjeros en su adaptación a la cultura mexicana.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Debido al creciente intercambio de estudiantes extranjeros alrededor del globo, el tema de la adaptacion cultural ha cobrado importancia (e.g., Garcia Martinez y Saura Sanchez, 2008; Kagan y Cohen, 1990; McPherson y Szul; 2008; Nunez, 2009; Tompson y Tompson, 1996). Pero ?Como es que los alumnos de paises tan distintos en el aspecto cultural logran adaptarse a una cultura nueva como lo es la mexicana? El proposito de este estudio fue analizar las percepciones de estudiantes extranjeros sobre su proceso de adaptacion en una universidad en Mexico. A traves de un analisis cualitativo, por medio de entrevistas a 20 participantes (latinos, europeos, asiaticos, estadounidenses y canadienses), se encontro que los factores que permiten una adaptacion favorable a la cultura mexicana son: el idioma, tener familiares y amigos mexicanos; el caracter de la gente mexicana, tener amistad con gente del pais anfitrion y participar en actividades extracurriculares. Los factores que no permiten una optima adaptacion cultural son: carga de trabajo academico, anoranza y la inseguridad. Finalmente, los problemas de adaptacion se resuelven en dos categorias: desarrollando una sensibilidad cultural (i.e., aprender de la cultura e integrar los valores y creencias de otra cultura) y teniendo contactos nacionales (i.e., tener amigos mexicanos que ayuden a que la estadia sea mas placentera). Abstract Due to the increasing exchange of foreign students from around the globe, the issue of cultural adaptation has become important (eg, Sanchez Garcia Martinez and Saura, 2008, Kagan and Cohen, 1990, McPherson and Szul, 2008, Nunez, 2009; Tompson and Tompson , 1996). But how is that students from countries as diverse in the cultural aspect fail to adapt to a new culture as is the Mexican? The purpose of this study was to analyze students' perceptions of their adjustment process at a university in Northern Mexico. From a qualitative analysis from in-depth interviews of 20 participants (Latin Americans, European, Asian, American and Canadian), we found that the factors for favorable adaptation to the Mexican culture are: Knowing the language, having Mexican relatives and friends; the way Mexican people are (their nature), making friends with people of the host country, and participating in extracurricular activities. The factors that prevent an optimal cultural adaptation are: academic workload, longing and insecurity. Finally, adjustment problems are solved in two categories: developing a cultural sensitivity (i.e, learning the culture and integrate its values and beliefs) and having national contacts (i.e, have Mexican friends that help making the stay pleasant).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».