Moving Beyond Indignation: Stakeholder Tactics, Legal Tools and Community Benefits in Large-Scale Redevelopment Projects
Notice bibliographique
Résumé
Government and accompanying business interests often favour large-scale urban projects to promote urban growth, attract revenues, and place the city on the world stage. Such projects are primarily oriented towards consumption and spectacle, serving regional, if not global, clientele. Negative impacts – from traffic to displacement – are felt most heavily in the immediately adjacent areas, and developments often contribute to increases in socio-spatial polarization. This paper examines two redevelopment projects, one in South San Francisco, one in Montréal, to assess the tactics and legal tools employed by municipal authorities and local organisations to harness development for social and environmental ends. Associated legal tools include public consultation requirements, citizen ballot propositions, Community Benefits Agreements and Development Agreements. The paper concludes with recommended principles to underpin future development and cautionary notes about the limitations of these tools. Los gobiernos e intereses empresariales que los acompañan, favorecen a menudo proyectos urbanísticos de gran escala, para promover el crecimiento urbano, atraer ingresos, y poner la ciudad en el mapa. Estos proyectos están orientados principalmente hacia el consumo y el espectáculo, al servicio de una clientela regional, si no global. Los impactos negativos –desde el tráfico a los desplazamientos– se dejan sentir con más fuerza en las áreas inmediatamente adyacentes, y su desarrollo a menudo contribuye al aumento de la polarización socio-espacial. Este artículo examina dos proyectos de reurbanización, uno en el sur de San Francisco, y el otro en Montreal, para evaluar las tácticas y herramientas legales empleadas por las autoridades municipales y organizaciones locales para potenciar el desarrollo de los fines sociales y ambientales. Entre las herramientas jurídicas asociadas se incluyen los requisitos de consulta pública, propuestas electorales ciudadanas, acuerdos sobre beneficios a la comunidad y acuerdos sobre el desarrollo. El artículo concluye con recomendaciones para sustentar el desarrollo futuro y una nota de advertencia sobre las limitaciones de estas herramientas. DOWNLOAD THIS PAPER FROM SSRN: http://ssrn.com/abstract=2562886
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,006 | 0,017 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».