MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1554866566

Assessment of India's Agrometeorological Advisory Service from a farmer perspective

2014· article· en· W1554866566 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueCGSPace A Repository of Agricultural Research Outputs (Consultative Group for International Agricultural Research) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgricultural Economics and Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesConsortium of International Agricultural Research CentersInstituto de Investigação Científica TropicalMinistry of Earth SciencesDanish International Development AgencyAustralian GovernmentIrish AidAustralian Agency for International DevelopmentEuropean CommissionInternational Fund for Agricultural DevelopmentChina Scholarship CouncilMultiple Sclerosis Scientific Research FoundationIndian Council of Agricultural Research
Mots-clésPerspective (graphical)Service (business)BusinessWater resource managementGeographyEnvironmental scienceMathematicsMarketing
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This report summarizes the results of the CGIAR Research Program on Climate
\nChange, Agriculture and Food Security (CCAFS) commissioned evaluation of India’s
\nIntegrated Agro-meteorological Advisory Service (AAS). Conducted June-July of
\n2012, this assessment was a joint endeavour of CCAFS, the International Crops
\nResearch Institute for the Semi-Arid Tropics, and the India Meteorological
\nDepartment (IMD). The assessment sought to offer transferable lessons that can guide
\ninvestment in climate/agro-meteorological advisory services elsewhere in the world.
\nResearchers conducted focus groups and individual interviews with 132 male and
\nfemale farmers in eighteen villages across six states about how they receive and use
\nAAS advisories, perceived gaps, and suggestions for improvement. The assessment
\nuncovered the key role of diverse communications approaches. In villages where
\nmany communications channels were used to disseminate AAS information, such as
\nSMS and voice messaging, meetings and trainings with agricultural extension
\nofficers, local knowledge centers, farmers clubs, and announcements over the
\nmicrophone in villages, awareness and use of AAS advisories was higher. Farmers
\nnoted that trainings and discussions with agricultural extension officers at the village
\nlevel were their preferred form of receiving information. However, ensuring wide
\nrepresentation in discussions is critical. In villages where women were fully engaged
\nin receiving and disseminating AAS information, use and potential benefit from the
\nprogram were maximized. Women overall had lower awareness of AAS than men do,
\nindicating the importance of targeting women and information that responds to the
\ndemands of women in communications efforts. The establishment of specific trainings
\nand discussions on AAS for women farmers in the villages was recommended by
\nfarmers, as were trainings and interactions with scientists that all farmers can attend.
\nMembership in women’s or farmers groups may be a positive factor in increasing
\nawareness of AAS information, and extension services targeting existing local groups
\ncould be a strategy for increasing the impact of AAS information.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,927
Score d'incertitude au seuil0,900

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle