Participation in communal day care centre feeding programs is associated with higher diet quantity but not quality among rural Ghanaian children
Notice bibliographique
Résumé
Communal School Feeding Programs (SFP) are based on local foods brought by children from home which are cooked and shared at school. These programs may be a sustainable food-based strategy for improving children’s diets in low-resource areas. The objective of this study was to compare the dietary intakes of children who attend Day Care Centres (DCC) with communal SFP to children who do not attend any DCC or school in rural Ghana. Interviewer-administered questionnaires were used to collect dietary and other household information for 104 DCC and 89 non-DCC children aged two to five years living in two communities. In addition, the DCC lunches (ingredients and servings of each food preparation) were weighed. The Day Care Centres’ lunch was higher in energy (by 64 kcal; p<0.001), but lower in calcium (by 18 mg; p=0.002), iron (by 1.3 mg; p<0.001) and zinc (by 0.2 mg; p=0.046) than the non-DCC lunch. DCC children ate more times in a day (4.2 ± 0.8 vs. 3.4 ± 0.6, p<0.001), had greater dietary diversity (7.2 ± 0.6 vs. 6.7 ± 1.0 food groups, p<0.001) and had higher daily intakes of energy (1140 ± 320 vs. 878 ± 240 kcal; p<0.001), calcium (282 ± 139 vs. 244 ± 118 mg; p=0.048), iron (12.4 ± 6.4 vs. 10.7 ± 4.7 mg; p=0.048) and zinc (0.40 ± 0.15 vs. 0.35 ± 0.11 mg; p=0.019) than non-DCC children. However, after controlling for total energy intake and other dietary, health and sociodemographic variables, daily iron and zinc intakes were lower in the DCC compared to the non-DCC group. Participation in the communal SFP was associated with higher quantity but not quality of children’s diets. Communal SFP offer an opportunity to address specific population’s micronutrient needs, using interventions to improve dietary quality such as point-of-use fortification, commercially fortified foods, or processed animal source food products.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».