Throwing down the gauntlet : the challenge represented by current research in the fields of World Englishes and English as a Lingua Franca
Notice bibliographique
Résumé
Throwing down the gauntlet: the challenge represented by current research in the fields of World Englishes and English as a Lingua Franca "Language is very powerful.Language does not just describe reality.Language creates the reality it describes.i " Desmond Tutu "An Englishman's way of talking absolutely classifies him.The moment he talks, he makes some other Englishman despise him!"My Fair Lady This paper is based on insights gained at the International Association of World Englishes (IAWE) conferences which I had the privilege of attending in Vancouver and Melbourne in 2010 and 2011 and on research that I have conducted since 2010 in what was then a new field of study for me.The expression "throwing down the gauntlet" takes us back to a time when a knight would challenge an opponent to a duel by tossing one of his gauntlets (armoured gloves) onto the ground.If the opponent picked up the gauntlet, it meant that the challenge had been accepted.This paper employs this central metaphorical image and argues research in World Englishes (WE) and English as a Lingua Franca (ELF) offer challenges to which practitioners in TESOL (Teaching of English to Students of Other Languages) should respond.Metaphorically speaking, a challenge has been issued and a response is required. World EnglishesAn essential starting point involves outlining the intellectual territory occupied by fields of World Englishes and English as a Lingua Franca.WE 'establishes a conceptual framework for investigating the spread and functions of English in global contexts' (Coetzee-Van Rooy 2010: 8) which includes research into the cultural, socio-linguistic and educational attributes of developing and established varieties of English.The use of the plural 'Englishes' indicates the inclusivity and pluricentricity at the heart of the discipline.WE contests the possibility of a monolithic English and acknowledges the linguistic rights of divergent and emerging varieties of the English language.It asserts that varieties of English cannot be viewed simply as deviations from an acknowledged standard from traditionally native-speaking countries, such as the United Kingdom and America.WE is multi-disciplinary in that it draws on theoretical perspectives from fields as divergent as Applied Language studies, Didactics, English studies, Literature, Cultural Studies and Identity Theory.Its underpinnings are deeply political, embedded in the
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».