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Enregistrement W1562334161 · doi:10.1111/j.1532-5415.2007.01177.x

Systematic Review of Driving Risk and the Efficacy of Compensatory Strategies in Persons with Dementia

2007· review· en· W1562334161 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of the American Geriatrics Society · 2007
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOlder Adults Driving Studies
Établissements canadiensOttawa HospitalCanadian Institutes of Health Research
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaMedicineInjury preventionHuman factors and ergonomicsCrashPoison controlDriving simulatorOccupational safety and healthSuicide preventionGerontologyPhysical medicine and rehabilitationEnvironmental healthSimulationDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To determine whether persons with dementia are at greater driving risk and, if so, to estimate the magnitude of this risk and determine whether there are efficacious methods to compensate for or accommodate it. DESIGN: Systematic review of the literature. SETTING: Case-control studies. PARTICIPANTS: Drivers with a diagnosis of dementia. MEASUREMENTS: Most studies used state and caregiver reported crash rates, performance-based road tests, and driving simulator evaluations as their outcome measures. RESULTS: Twenty-three studies were included. Drivers with dementia universally exhibited poorer performance on road tests and simulator evaluations, although only one study using an objective measure of motor vehicle crashes was able to show that drivers with dementia were involved in more crashes than control subjects. No studies were found that examined the efficacy of methods to compensate for or accommodate their worse driving performance. CONCLUSION: Drivers with dementia are poorer drivers than cognitively normal drivers, but studies have not consistently demonstrated higher crash rates. Clinicians and policy makers must take these findings into account when addressing issues pertinent to drivers with a diagnosis of dementia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,797

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,360 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle