Metatheoretical snowmen: A pedagogical <i>gedankenexperiment</i> in information metatheory
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Editor's Summary Metatheory is the highest level conceptual device used in social scientific research and determines a way of thinking and speaking about reality and its information phenomena. Today, numerous metatheories exist in information science and create a dynamic climate. There is also widespread confusion about metatheory because it is a relatively new, abstract and elusive concept for students, practitioners and scholars alike. The article introduces metatheory in information science and its ontological, methodological, social and personal implications. Then “Metatheoretical Snowmen,” a novel pedagogical strategy, is described. Metatheoretical Snowmen demystifies information metatheory through a gedankenexperiment, that is, a thought experiment. In Metatheoretical Snowmen, participants apply the characteristics of a variety of information metatheories to the life and information experience of an ordinary and affable persona: a snowman. The renderings of the snowman and its information world bring the special features of each metatheory into clear view. This approach has been implemented to positive effect as a panel presentation at international conferences in information science, including two recent Annual Meetings of the American Society for Information Science and Technology (ASIS&T).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».