Making medical student course evaluations meaningful: implementation of an intensive course review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Ongoing course evaluation is a key component of quality improvement in higher education. The complexities associated with delivering high quality medical education programs involving multiple lecturers can make course and instructor evaluation challenging. We describe the implementation and evaluation of an "intensive course review protocol" in an undergraduate medical program METHODS: We examined pre-clerkship courses from 2006 to 2011 - prior to and following protocol implementation. Our non-parametric analysis included Mann-Whitney U tests to compare the 2006/07 and 2010/11 academic years. RESULTS: We included 30 courses in our analysis. In the 2006/07 academic year, 13/30 courses (43.3 %) did not meet the minimum benchmark and were put under intensive review. By 2010/11, only 3/30 courses (10.0 %) were still below the minimum benchmark. Compared to 2006/07, courses ratings in the 2010/11 year were significantly higher (p = 0.004). However, during the study period mean response rates fell from 76.5 % in 2006/07 to 49.7 % in 2010/11. CONCLUSION: These results suggest an intensive course review protocol can have a significant impact on pre-clerkship course ratings in an undergraduate medical program. Reductions in survey response rates represent an ongoing challenge in the interpretation of student feedback.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,453 | 0,497 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,008 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».