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Enregistrement W1563140451 · doi:10.17705/1jais.00201

Guidelines for Empirical Evaluations of Conceptual Modeling Grammars

2009· article· en· W1563140451 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of the Association for Information Systems · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSemantic Web and Ontologies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaUniversity of British ColumbiaQueensland University of Technology
Mots-clésRule-based machine translationComputer scienceGrammarL-attributed grammarScripting languageEmpirical researchSemantics (computer science)Domain (mathematical analysis)Conceptual modelNatural language processingArtificial intelligenceContext-free grammarProgramming languageLinguisticsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Conceptual modeling grammars are used to create scripts that represent someone’s perception, or some group’s negotiated perception, of domain semantics. For many years, researchers have evaluated conceptual modeling grammars to determine ways that they can be improved. One way to evaluate them is to empirically evaluate the strengths and weaknesses of the grammars in terms of their effectiveness and efficiency in generating scripts. A number of researchers have proposed guidelines for the design of empirical research to conduct such evaluations. Although these guidelines have proved useful, further clarification is needed in relation to (1) criteria for evaluating grammar performance, (2) characteristics of grammars that can influence grammar performance, and (3) factors that must be considered when testing the effect of grammar characteristics on grammar performance. We review past conceptual modeling research and provide guidelines for addressing these three issues. We also illustrate how the guidelines would apply to studies that evaluate conceptual modeling grammars from an ontological perspective. Finally, we discuss how the guidelines extend those offered in past research and the implications of our work for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil0,456

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,155
Tête enseignante GPT0,394
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle